<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
 <link rel="stylesheet" href="../../estilos_2010.css" type="text/css" media="screen" />
 <title>Cursos Intensivos - Posgrado | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
</head>
<body>
<div id="content">
 
  <div class="cabecera">
   <?php require_once('../../include/inc_top.php'); ?>
 </div>
  <div style="padding-top:8px;"></div>
 <div class="contenido">
  <div class="sector"><?php require_once('../enc_menu/enc_sup_sec_posgrados.php'); ?>  </div>
  <div style="padding-top:1px; background-color: black;"></div>


  <div style="padding-top:6px;"></div>
  <div class="arbol"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sub_curintensivos.php'); ?></div>
  <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
 </div>

<div style="clear: both;"></div>
<div class="menu_izq">
  <?php require_once('enc_menu/men_index_curintensivos.php'); ?>
  <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
    <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
</div>


<div class="contenido_pagina-col2">
   <h1>Cambios en Am&eacute;rica Latina y Caribe. Nuevas constituciones. Nuevas instituciones. Conflictos sociales y modelos productivos</h1>
   <h3>Informaci&oacute;n General</h3>
   <h3>Directora:</h3>
   <p class="tabulado">Dra.   Beatriz Rajland  </p>
   <h3 class="cuerpo"><span class="sectorsubtitulo">Coordinador</span><span class="cuerpon">:</span> </h3>
   <p class="tabulado">Abog. Doctorando  Mauro Benente</p>
   <h3>     Cuerpo Docente:</h3>
   <ul>
     <li>Prof. Dr. Ar&iacute;stides H. Corti (Profesor titular Consulto en Derecho Tributario- Facultad de Derecho - UBA). </li>
     <li>Prof. Dr. Julio C. Gambina (Profesor Titular en Econom&iacute;a Pol&iacute;tica-Facultad de Derecho - UNR).</li>
     <li>Dr. Gerardo Scherlis (Profesor Adjunto en Teor&iacute;a del Estado-Facultad de Derecho-UBA) </li>
     <li>Prof. Dra. Susana Murillo (Profesora Titular en la carrera de Sociolog&iacute;a-Facultad de Ciencias Sociales - UBA)</li>
     <li>Prof. Doctorando Javier Echaide (Profesor en Derecho Internacional-Facultad de Derecho - UBA)</li>
     <li>Prof. Dra. Beatriz Rajland (Profesora Asociada Consulta en Teor&iacute;a del Estado- Facultad de Derecho - UBA). </li>
     <li>Prof. Dr. Juan Carlos G&oacute;mez Leyton (Director Acad&eacute;mico doctorado en Procesos Sociales y Pol&iacute;ticos en Am&eacute;rica Latina &ndash; PROSPAL. Escuela Latinoamericana de Estudios de Postgrado-Universidad ARCIS- Santiago - CHILE)</li>
     <li>Prof. Dr. Jorge Bercholc (Profesor Adjunto en Teor&iacute;a del Estado-Facultad de Derecho - UBA) </li>
    </ul>
   <h3>Objetivos generales y espec&iacute;ficos: </h3>
   <ul>
     <li>Analizar y debatir acerca de los cambios en  Am&eacute;rica Latina y Caribe en los &uacute;ltimos veinte a&ntilde;os, articulando con los conflictos sociales y los modelos productivos en la regi&oacute;n.</li>
     <li>Poner la tem&aacute;tica en tensi&oacute;n en relaci&oacute;n a las denominadas &ldquo;nuevas Constituciones&rdquo;  y el derivado de &ldquo;nuevas institucionalidades&rdquo;. </li>
     <li>Relacionar las pol&iacute;ticas de los organismos internacionales y la fijaci&oacute;n de pol&iacute;ticas nacionales.<br />
       1. Innovaciones que se han registrado en la regi&oacute;n en relaci&oacute;n a procesos de cambios pol&iacute;ticos y estructurales. Particularizar en los procesos Constituyentes derivados en Cartas Constitucionales de Venezuela, Bolivia y Ecuador por presentar aspectos altamente innovativos. <br />
       2. Verificar las diversas formas de acci&oacute;n pol&iacute;tica de los referidos procesos, &iquest;tienen car&aacute;cter de alternativos y por tanto cr&iacute;ticos al status quo anterior? Semejanzas y diferencias. Continuidades y rupturas.<br />
       3. Analizar nuevas institucionalidades, la incorporaci&oacute;n de costumbres y tradiciones ancestrales de los pueblos originarios, as&iacute; como el concepto de plurinacionalidad y pluriculturalidad.<br />
       4. Analizar las acciones, presiones, influencias de los organismos internacionales en la fijaci&oacute;n de pol&iacute;ticas nacionales.<br />
       5. Particularizar en los aspectos novedosos relativos a los derechos de la naturaleza.<br />
       6. Analizar los conflictos sociales en la multiplicidad de sus expresiones, particularmente en relaci&oacute;n a los modelos productivos y la pol&iacute;tica de gobiernos y Estado al respecto. <br />
       7. Indagar sobre los nuevos repertorios de la protesta social y los nuevos actores sociales que la han protagonizado</li>
    </ul>
   <h3>Marco conceptual:</h3>
   <p>El abordaje de los procesos de cambio, ser&aacute; desde la teor&iacute;a del Estado, desde la teor&iacute;a pol&iacute;tica, incluyendo datos constitucionales y legislativos.&iquest;Cu&aacute;les y en qu&eacute; medida, esos procesos se convirtieron en herramientas, pilares de una nueva constituci&oacute;n del estado y no en una mera reforma constitucional en su caso?</p>
   <p> Se propone que los cursantes, aborden y abreven en la teor&iacute;a pol&iacute;tica, del Estado y del Derecho, desde una actitud reflexiva y cr&iacute;tica, procurando un an&aacute;lisis conceptual util para el entendimiento no s&oacute;lo te&oacute;rico, no s&oacute;lo general, sino fundamentalmente, de la realidad actual en Am&eacute;rica Latina y el mundo, relacionando los temas y categor&iacute;as b&aacute;sicas con los procesos hist&oacute;ricos y la actualidad. Cabr&iacute;a preguntarse: &iquest;cr&iacute;tico de qu&eacute;? y la respuesta es, cr&iacute;tico respecto al pensamiento hegem&oacute;nico en sociedades y &eacute;pocas determinadas, que inclusive puedan haberse extendido al hoy.</p>
   <p>Es necesario problematizar acerca de los as&iacute; denominados &ldquo;modelos productivos&rdquo; en la regi&oacute;n. Se considera que predomina en ellos el caracter fundamentalmente &ldquo;extractivista&rdquo;    despojando a los pa&iacute;ses perif&eacute;ricos, de sus recursos naturales en funci&oacute;n de los proyectos de alta rentabilidad de los pa&iacute;ses centrales por intermedio de las empresas multinacionales. Se opera a trav&eacute;s del despojo y con graves consecuencias para el habitat y el medio ambiente, la producci&oacute;n de cambios clim&aacute;ticos, contaminaci&oacute;n de agua y medio ambiente, en especial con la explotaci&oacute;n de minas a cielo abierto (mega-miner&iacute;a), impulso del mono-cultivo (sojizaci&oacute;n), vulneraci&oacute;n de tierras ancestralmente pertenecientes a los pueblos originarios, utilizando la ret&oacute;rica de un supuesto &ldquo;desarrollo&rdquo;.</p>
   <p>Una de las m&uacute;ltiples variantes con la que se expresa el conflicto social, aparece asociada a la tem&aacute;tica de los modelos productivos y en estrecha relaci&oacute;n con  pol&iacute;ticas de gobierno. Viejos y nuevos actores sociales son sus protagonistas.</p>
   <p>Se &ldquo;estudiar&aacute;n&rdquo; art&iacute;culos de las Constituciones en an&aacute;lisis, desde el significado antropol&oacute;gico, filos&oacute;fico y pol&iacute;tico de sus formulaciones y no desde la mera literalidad positiva. A pesar de que el &eacute;nfasis est&aacute; puesto en lo anterior, tambi&eacute;n se &ldquo;estudiar&aacute;n&rdquo; resoluciones, fijaci&oacute;n de pol&iacute;ticas econ&oacute;micas y jur&iacute;dicas de los Estados de la regi&oacute;n que se relacionen con el tema en an&aacute;lisis. </p>
   <p>Grandes cambios se han producido en el mundo, particularmente en los &uacute;ltimos 25 a&ntilde;os, que imprescindiblemente necesitan del abordaje propuesto para ser entendidos, lo que no implica aceptados. Nuestros profesionales, nuestros acad&eacute;micos deben estar munidos de todas las herramientas metodol&oacute;gicas y epistemol&oacute;gicas.</p>
   <p>No ser&aacute; una mirada s&oacute;lo &uml;institucionalista&uml; la que predominar&aacute; en este curso, sino que intentaremos profundizar en los por qu&eacute; y en los c&oacute;mo de las categor&iacute;as que encaramos.</p>
   <p>Hoy todo est&aacute; en debate y nuestro objetivo en s&iacute;ntesis, es penetrar en ese debate.</p>
   <h3>Programa:</h3>
   <p>I. Introducci&oacute;n general a la tem&aacute;tica. Apertura de los puntos fundamentales del debate propuesto. </p>
   <p>II. Car&aacute;cter de las constituciones del siglo XX en la regi&oacute;n en relaci&oacute;n a sus contenidos.</p>
   <p>III. Mapeo pol&iacute;tico y econ&oacute;mico-social de la regi&oacute;n de Am&eacute;rica Latina y el Caribe y los procesos de cambio.</p>
   <p>IV. Los &ldquo;modelos productivos&rdquo;, &iquest;neo-desarrollismo? &iquest;extractivismo?. La salida de esos &ldquo;modelos&rdquo;. &iquest;Qu&eacute; significa desarrollar la regi&oacute;n?</p>
   <p>V. Innovaciones en los procesos constitucionales y legislativos que se han registrado en la regi&oacute;n en relaci&oacute;n a procesos de cambios pol&iacute;ticos y estructurales.</p>
   <p>VI.  Globalizaci&oacute;n, neoliberalismo y estrategias de gobierno. Las pol&iacute;ticas de los organismos internacionales y la fijaci&oacute;n de pol&iacute;ticas nacionales: OMC, BANCO MUNDIAL, CIADI, GAFI.</p>
   <p>VI. Las constituciones de Venezuela, Bolivia y Ecuador y la construcci&oacute;n de nuevos sujetos. - Los principios de plurinacionalidad y pluriculturalidad. </p>
   <p>VII. Significado actual del principio ancestral del &ldquo;buen vivir&rdquo; o del &ldquo;vivir bien&rdquo; . Los derechos de la naturaleza, diferentes reg&iacute;menes de propiedad. La descolonizaci&oacute;n. Su incorporaci&oacute;n a los textos constitucionales.</p>
   <p>VIII. Nuevas y viejas instituciones. La priorizaci&oacute;n de la participaci&oacute;n social y pol&iacute;ticas en la gesti&oacute;n p&uacute;blica. Pueblos originarios,  Justicia de Estado y Justicia de Comunidades. </p>
   <p>IX. Los aspectos econ&oacute;micos-financieros en las nuevas constituciones.</p>
   <p>X. Conflictos sociales y su relaci&oacute;n con los modelos productivos: soja, mega miner&iacute;a, leyes &ldquo;antiterroristas&rdquo;. Pol&iacute;ticas de gobiernos y de Estados.</p>
   <p>XI. &iquest;Hacia donde se dirigen los procesos de cambio en la regi&oacute;n, incluidos los procesos constituyentes? Formas de acci&oacute;n pol&iacute;tica de los referidos procesos, &iquest;tienen car&aacute;cter de alternativos y por tanto cr&iacute;ticos al statu quo anterior? Semejanzas y diferencias. Continuidades y rupturas.</p>
   <h3>     Metodolog&iacute;a b&aacute;sica: </h3>
   <p>Las clases se desarollan en forma interactiva, con preparaci&oacute;n de textos de sustentaci&oacute;n y pr&aacute;ctica de debate y reflexi&oacute;n conjunta.</p>
   <p><strong>Duraci&oacute;n: </strong>Un total de 60 hs. presenciales distribu&iacute;das en 12 clases de cinco horas cada una.</p>
   <p><strong>Horario: </strong>Lunes a jueves de 15,30 a 21 hs. (con un intervalo de 18. a 18.30hs.) del &hellip; al &hellip;  de julio. </p>
   <p><strong>Bibliograf&iacute;a:</strong> Se suministrar&aacute; el material bibliogr&aacute;fico por parte de los profesores y se elaborar&aacute; un material de compilaci&oacute;n.</p>
   <p><strong>Evaluaci&oacute;n: </strong>debates en clase y preparaci&oacute;n de una monograf&iacute;a individual por parte de cada cursante.</p>
   <h3><br />
   </h3>
  </div>
<div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
        <div class="pie">
        <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
         <?php require_once('../../include/inc_pie.php'); ?>

</div>
</body>
</html>
<?php include_once($_SERVER["DOCUMENT_ROOT"]."/recursos/contador/php/includes/contador.include.php"); ?>